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Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie de l'enfant
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36. L'aire du repas
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Votre formation et vous
1. Présentation des nouvelles pédagogies
Faisons connaissance !
1. Les pédagogies nouvelles
Évaluation N°1
2. Les plans de développement
2. Les plans de développement
3. L'esprit absorbant
4. Les périodes sensibles
5. La plasticité cérébrale
Évaluation N°2
3. L’observation
6. L'observation
7. Ce que l'on observe
8. Juger ou observer
Évaluation N°3
4. La posture de l’adulte
9. Les apports de la recherche scientifique
10. L'impact de l'adulte sur l'enfant
11. L'exemplarité
12. L'importance du langage
13. La formulation positive
14. L'enfant est une personne
15. Avoir une foi solide en l'enfant
16. L'intelligence émotionnelle
Évaluation N°4
5. Les différentes étapes
17. Le développement psychomoteur
18. Les étapes de 0 à 6 mois
19. Les étapes de 7 mois à 1 an
20. Les étapes de 1 à 3 ans
21. S'intéresser au développement de l'enfant
Évaluation N°5
6. Le développement moteur
22. Le développement de la motricité
23. La motricité globale
24. La motricité fine
25. La motricité libre
26. Habiller l'enfant pour faciliter la motricité
27. Le Nido
Évaluation N°6
7. Le développement psychique
28. Le développement psychique
29. Les étapes du développement intellectuel
30. Les étapes du développement social
31. Les étapes du développement affectif
32. Accompagner son développement psychique
33. Le processus de détachement
Évaluation N°7
8. L’aménagement
34. L'importance de l'aménagement
35. L'aire du change
36. L'aire du repas
37. L'aire du repos
38. L'aire des activités
Évaluation N°8
9. Les activités
39. Les principaux critères pour choisir une activité
40. La fiche d'activité
41. Les mobiles
42. Les jeux, les activités et le rôle de l'adulte
43. Le langage
44. Les activités de la vie quotidienne
45. Le jeu libre
Évaluation N°9
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36. L'aire du repas
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